ما العمل عند استمرار تدخين طالب المرحلة الإعدادية رغم التوجيهات المتكررة؟

يُعَدُّ التدخين بين طلاب المرحلة الإعدادية ظاهرةً مقلقةً تثير قلق الأهل والمربين على حدٍّ سواء، خصوصًا عندما يُصرّ المراهق على الاستمرار في هذه العادة رغم التوجيهات المتكررة والمحادثات التوعوية. ويعود هذا التمسك بالتدخين إلى عوامل متعددة تشمل التأثير الاجتماعي من الأقران، والبحث عن الهوية والانتماء، وضعف مهارات اتخاذ القرار، فضلًا عن التأثر بالإعلانات أو نماذج السلوك في وسائل الإعلام.

ولا يقتصر الخطر على الآثار الصحية الفورية مثل تهيج الجهاز التنفسي، وضعف القدرة على التحمل البدني، وانخفاض التركيز الدراسي، بل يمتد إلى مخاطر طويلة الأمد تشمل احتمال الإدمان على النيكوتين، وزيادة خطر الإصابة بأمراض القلب والرئة في مراحل لاحقة من الحياة، إضافةً إلى تأثيرات سلبية على النمو الدماغي لدى المراهقين، حيث لا يزال الدماغ في هذه المرحلة يمرّ بعمليات نضج معقدة تتعلق بالتحكم الذاتي واتخاذ القرارات.

وبالتالي، فإن التعامل مع الحالة يتطلب نهجًا تكامليًّا يتجاوز التوبيخ أو التهديد، ويرتكز على الفهم العميق لأسباب السلوك، وتوفير الدعم النفسي والاجتماعي المناسب. ومن أبرز الخطوات الفعّالة: إشراك المراهق في حوار صادق دون إصدار أحكام، واستكشاف الدوافع الكامنة وراء التدخين، وتعزيز مهارات المواجهة والرفض أمام ضغوط الأقران، وتوفير بدائل صحية للتعامل مع التوتر أو الشعور بالملل. كما يُوصى باستشارة أخصائي نفسي أو طبيب أطفال متخصص في سلوكيات المراهقين، إذ قد تكون هناك حاجة لتقييم نفسي شامل أو دعم علاجي مبكر لمنع تفاقم السلوك.

ويُذكر أن الوقاية تبقى دائمًا أولى من العلاج؛ لذا فإن التوعية المستمرة منذ الصغر، وبناء علاقة ثقة بين الوالدين والمراهق، وتقديم نماذج إيجابية للسلوك الصحي، كلها عوامل حاسمة في تقليل احتمال الانخراط في العادات الضارة كالتّدخين.