لماذا يُظهر الرضيع سلوكًا عدوانيًّا ويضرب الآخرين؟

يُعَدُّ التصرُّف العدواني، مثل الضرب أو الدفع أو العض، سلوكًا شائعًا نسبيًّا لدى الأطفال في المرحلة العمرية المبكرة، خصوصًا بين العامين الأول والثالث من العمر. ورغم أن هذه السلوكيات قد تثير القلق لدى الآباء والمربِّين، فإنها غالبًا ما ترتبط بمرحلة نموٍّ طبيعية تتعلَّق بتطور المهارات العاطفية واللغوية والاجتماعية.

من أبرز الأسباب التي تدفع الطفل إلى التصرُّف بعدوانية هو صعوبة التعبير عن المشاعر المعقدة—كالإحباط أو الغضب أو الخوف—باستخدام اللغة، إذ لا يزال مخزونه اللغوي محدودًا، ولا يمتلك أدوات تنظيم الانفعالات بعد. كما أن نقص القدرة على فهم وجهات النظر الأخرى (ما يُعرف بـ«نظرية العقل») يجعله يفتقر إلى التعاطف أو التنبُّؤ بنتائج أفعاله تجاه الآخرين.

ومن العوامل المساهمة أيضًا: الحرمان من النوم الكافي، الجوع، الإرهاق الحسي (مثل التعرُّض لضوضاء عالية أو ازدحام)، أو حتى تقليد سلوكيات مرئية في البيئة المحيطة—كالتفاعل مع أقران أو بالغين يعتمدون على الصوت العالي أو التصرف الجسدي عند حل الخلافات.

أما إذا استمر السلوك العدواني بشكل متكرِّر بعد سن الثالثة، أو تفاقم مع ظهور علامات أخرى كالتراجع في التواصل، أو فقدان المهارات المكتسبة سابقًا، أو العدائية الموجَّهة دون سبب واضح، فيجب حينها استشارة طبيب أطفال أو أخصائي نمو وسلوك طفولي لتقييم شامل، يستثني اضطرابات مثل اضطراب طيف التوحد، أو اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)، أو اضطرابات التنظيم العاطفي.

ويُوصى الآباءُ بتبني استراتيجيات تربوية قائمة على التفهم والثبات، مثل تسمية المشاعر للطفل ("أنت غاضب لأن لعبتك سُحبت")، وتعليم بدائل آمنة للتعبير عن الغضب (كالتنفُّس العميق أو استخدام الدمى للتمثيل)، وتوفير روتين يومي منتظم يعزِّز الشعور بالأمان والتنبُّؤ. ويجب تجنُّب العقاب الجسدي أو التوبيخ المبالغ فيه، لأنه لا يعلِّم الطفل مهارات جديدة، بل قد يعمِّق مشاعر العجز أو الاستياء.